== Introduction ==
=== Le projet en résumé : ===
Le projet consiste en la réalisation d'une table de 5m de long, accompagnée de ses deux bancs. C'est un mobilier extérieur, destiné à un espace "calme" dans la cour du [https://sallende.loire-atlantique.e-lyco.fr/actualites/2022-2023/une-nouvelle-table-sur-la-cour/ collège Salvador Allende] à Rezé.
== PARTIE 1 - En amont de l'atelier de montage ==
La préparation des matériaux nécessaires au projet a été réalisée dans les locaux de l'association Gueules de Bois.
=== Sourcing des matériaux ===
Gueules de bois a à cœur d'utiliser des bois bruts locaux ou de revaloriser des matériaux de réemploi. C'est ainsi que pour ce projet, le bois utilisé provient pour une part de pins Douglas plantés en 1967 à Carquefou, et d'anciens planchers de trains issus des stocks de la SNCF.
=== Préparation des matériaux ===
Afin d'arriver le jour J avec des matériaux relativement simples à travailler, la préparation des matériaux nécessaires au projet a été réalisée dans les locaux de l'association Gueules de Bois.
Ainsi, le bois a d'abord été débité à l'aide de la scie à ruban. Une fois les premières découpes réalisées, le bois est dégauchi (on vérifie que les planches sont droites ou on les redresse) et raboté (on vérifie que les planches sont planes ou on les aplanit). Enfin, on découpe les différentes pièces nécessaires en suivant les instructions et les mesures données sur la fiche de débit (voir en annexe).
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== PARTIE 2 - Le jour de l'atelier de montage ==
* casques antibruit
=== ÉTAPE 1 - ABATAGE DES ARRÊTES AVEC LAbattage des arêtes avec l'AFFLEUREUSE affleureuse ===
Pour éviter les éclats et les possibles échardes à l'usage de la table, on commence par abattre les arêtes saillantes des planches de pin avec l'affleureuse. On passe la machine sur les angles saillants de chaque planche, cela produit aussi un chanfrein qui est esthétique.Les un⋅es après les autres, chaque élève prend en main l'affleureuse accompagné⋅e par un animateur.
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=== ÉTAPE 2 - Découpe des angles des piètements ===
=== ÉTAPE 2 - DÉCOUPE DES ANGLES DES PIÈTEMENTS ===On réalise des découpes "en tête de panne" sur les traverses basses (A) et les traverses hautes (C). À l'aide de la scie à onglet, on réalise une découpe à 45° de chaque côté en partant d'un point situé à un tiers de la largeur de chaque traverse. Les élèves passent l'un après l'autre pour utiliser la scie à onglet, suivis par un animateur qui guide la machine et accompagne la main de l'élève. Avec la même méthode, et suivant le plan en annexe, des découpes d'angles à 16° sont réalisées sur les pieds (B).
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Pour réaliser des découpes "en tête de panne" sur les traverses basses (A) et les traverses hautes (C). À l'aide de la scie à onglet, on réalise une découpe à 45 degrés de chaque côté en partant d'un point situé à un tiers de la largeur de chaque traverse On Découpe des pieds B à 16 degrésLes élèves passent l'un après l'autre pour utiliser la scie à onglet accompagnés par un animateur qui guide la machine qui est aussi dans la main de l'élève[[File:photo_2023-06-15_15-08-38. jpg|700px]]
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=== ÉTAPE 3 : Positionnement des traverses sur les pieds ===
ÉTAPE 3 : TRACÉ DU POSITIONNEMENT DES TRAVERSES SUR LES PIEDSPour chaque piètement, on positionne les traverses de chaque côté des pieds (dessus/dessous) suivant le plan, et on les maintient en position avec des serre-joints
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Pour chaque piètement, on positionne les traverses === ÉTAPE 4 : Perçage et boulonnage des ensembles de chaque côté des pieds (dessus/dessous). Et on les maintient en position avec des serre-joints===
Toujours pour chaque piètement, on réalise le perçage des traverses aux emplacements marqués sur le plan. En plus d'une mèche classique, on utilise une mèche à chapelle pour créer un logement qui permettra de camoufler la tête des boulons. Le boulonnage est ensuite réalisé avec la clé à cliquet et la clé plate.
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ÉTAPE 4 : PERÇAGE ET BOULONNAGE DES ENSEMBLES DE PIEDSPour la fixation de la traverse basse sur l'un des côtés, on perce deux trous en diagonale plutôt qu'un seul, pour avoir deux points de fixations et ainsi solidifier l'ensemble. À cette étape, il faut penser à positionner le premier trou un peu en décalé et pas au centre de la pièce. Pour être sûr d'avoir assez de place pour positionner un second trou.
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Voilà un premier piètement réalisé !
Toujours pour chaque piètement on réalise le perçage des traverses avec la mêche à chapelle et boulonnage des pieds (avec la clé à cliquet et la clée plate)[[File:photo_2023-06-15_15-09-41.jpg|700px]]
La marche à suivre est identique pour l'ensemble des pieds (pour nous cinq fois). Cependant, il faut faire attention au sens de fixation des boulons si vous souhaitez qu'ils soient positionnés sur l'ensemble des pieds du même côté.
=== ÉTAPE 5 : Assemblage d'une demie-table sur deux pieds ===
Pour la fixation de la traverse basse, on perce La table est montée en deux trous en diagonale, pour avoir parties comportant deux points ensembles de fixation deux pieds et d'un plateau. Ces deux parties sont ensuite jointes avec le cinquième pied qui se retrouve ainsi solidifier l'ensemblepositionné au centre de la table. Pour réaliser une demi table, il faut donc procéder comme suit :
À cette étapeEn prenant deux ensembles de pieds et une première planche de plan de travail, il faut penser à positionner le premier trou un peu en décalé et pas on positionne la planche au centre des deux pieds et l'on trace son emplacement. L'écart entre les pieds est de la pièce. Pour être sûr 1,03 m d'avoir assez de place pour positionner un second trouentraxe.
Portez aussi attention au sens de fixation des boulons pour qu'ils soient positionnés sur l'ensemble des pies de façon identique<gallery>File:photo_2023-06-15_15-26-58.jpgFile:photo_2023-06-15_15-27-02.jpgFile:photo_2023-06-15_15-27-07.jpg</gallery>
À l'aide de la visseuse, on la fixe provisoirement des deux côtés avec des vis. Afin que les têtes de vis ne dépassent pas de la planche, on utilise une fraise pour former un trou aux bords évasés qui puissent accueillir les têtes de vis.
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ÉTAPE 5 : ASSEMBLAGE D'UNE DEMIE-TABLE SUR DEUX PIEDSPour positionner les planches suivantes, on utilise une mèche de perceuse insérée entre les planches pour conserver un écartement constant. Les planches sont ensuite vissées chacune de la même manière, les unes après les autres, avec deux vis positionnées de chaque côté de chaque planche.
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Quand l'ensemble des planches du plan de travail sont vissées, on ajoute les planches constituant les bancs. Elles sont fixées sur les traverses basses (A), en laissant 15 cm entre la partie extérieure du pied (B) et le début de la première planche, pour laisser un espace pour passer les jambes.
La table est montée en deux parties comportant deux ensembles Durant toute la durée de deux pieds et cette partie d'un plateau. Ces assemblage, l'animateur visse deux parties vis dans chaque planche (une de chaque côté) et les vis en regard sont ensuite jointes avec le cinquième pied qui se retrouve ainsi positionné au centre de la tablepositionnées et fixées par les élèves.
Pour réaliser une demi Une fois la demie tablemontée, il faut donc procéder comme suit :on effectue une découpe en bout du plan de travail avec la scie plongeante afin de mettre l'ensemble des planches au même niveau.
En prenant deux ensembles de pieds et une première planche de plan de travail, on positionne la planche au centre des deux pieds et l'on trace son emplacement[[File:photo_2023-06-15_15-27-54. jpg|700px]]
=== ÉTAPE 6 : Assemblage de la deuxième demie-table ===
On procède de la même manière qu'à l'étape précédente.
À l'aide de la visseuse, on la fixe provisoirement === ÉTAPE 7 : Réunion des deux côtés avec des vis. Afin que les têtes de vis ne dépassent pas de la planche, on utilise une fraise pour former un trou aux bords évasés qui puissent accueillir les têtes de vis. demie-tables ===
Les deux demi-tables sont jointes sur le cinquième piètement au niveau des traverses hautes et des traverses basses. Le cinquième piètement se retrouve donc au centre de la table.
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Pour positionner les planches suivantes, on utilise une mêche de perceuse insérée entre les planches pour conserver un écartement constant. Les planches sont ensuites vissées chacune de la même manière, les unes après les autres[[File:photo_2023-06-15_15-28-32. jpg|700px]]
Deux vis sont positionnées de chaque côté de chaque planche.=== ÉTAPE 8 : Finitions ===
Quand l'ensemble La table prend forme, mais il reste quelques finitions ! * Mettre à niveau la totalité des planches du plan des bancs avec la scie plongeante* Affleurer les arêtes produites lors de travail sont vissées, on ajoute ces dernières découpes* Découper les planches constituant les bancs.boulons dont le filetage déborde des écrous à la meuleuse
tips animation <gallery>File: dans le cas d'un atelier collectif photo_2023-06-15_15-28-40.jpgFile:photo_2023-06-15_15-29-05.jpgFile: l'animateur vise deux vis dans chaque planche (une de chaque côté) les vis en regard sont positionnées par les élèvesphoto_2023-06-15_15-29-23.jpg</gallery>
[[File:photo_2023-06-15_15-29-34.jpg|700px]]
=== ÉTAPE 9 : Inauguration ! ===
Une fois Sur l'invitation des élèves et de leurs professeurs, l'atelier est clôturé par l'inauguration de la demie table montéeet un premier temps convivial, on effectue une découpe en bout avec le partage d’un verre du plan de travail avec la scie plongeante afin jus de mettre pomme pressé durant l'ensemble des planches au même niveauannée par les 4ème C.Merci et bravo à elles et eux pour leur participation à l'atelier !
On ponce toutes les arrêtes[[File:photo_2023-06-16_12-56-03. jpg|700px]]
Les pieds sont positionnés à 1,03m == PARTIE 3 - Remarques sur l'animation d'entraxeun tel atelier ==
ÉTAPE 6 : ASSEMBLAGE DE LA DEUXIÈME DEMIE-TABLE
Pour faciliter l'atelier, deux salariés de l'association Gueules de bois étaient présents : en effet, les élèves ne sont pas autorisés à manipuler l'ensemble des outils nécessaires à la réalisation du mobilier. Avoir deux personnes tout au long de la journée permet de répartir certaines tâches : par exemple, une personne accompagne les élèves pour visser des pièces, pendant qu'une seconde réalise des découpes. Selon le nombre d'élèves, le nombre d'accompagnants nécessaires peut ainsi varier.
Au cours de la journée, les élèves ont été impliqués du début à la fin : il ne s'agit pas seulement de participer à la fabrication du mobilier. Le déchargement du camion de matériaux le matin, la préparation de l'espace de travail et des outils, ainsi que le rangement de l'ensemble en fin de journée font aussi partie de l'atelier. Selon le projet, il est même envisageable de faire participer les élèves en amont, par exemple sur des étapes de définition du besoin ou de conception du mobilier.
On procède de la même manière qu'à l'étape précédente== ANNEXES : ==
Plan d'un pied de table :
[[Fichier:Pied table allende.jpg|700px]]
* [[File : Vue explosée Collège Salvador Allende.pdf]]
* [[File : Fiche de débit Collège Salvador Allende.pdf]]
* [[File: Documentation_Table_Allende.pdf]]
Étape 7 :
Les tables sont jointes sur le cinquième pied
'''Ce projet et sa documentation ont été réalisé avec le soutien du Département Loire-Atlantique.'''
8 Découpe des planches de fins pour mettre à niveau la totalité des planches[[Fichier:Logo-loire-atlantique. Affleurage des angles restants Découpe des boulons à la meuleuse == PARTIE 3 - Remarques sur l'animation d'un tel atelier == == ANNEXES : == Plans de montagepng|150px]]
