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→Introduction
Cette page est un point de départ vers des ressources, documents, informations pour tout type d'acteurs. Elle sera mis à jour au fur et à mesure de la construction et des retours d'expériences.
Espace de travail : http://etherpad.pingbase.net/eavnum
==Emplois d'Avenir numérique==
== Décryptage Métiers 'numériques'==
* 6 nouveaux métiers eav num Emploi d'avenir numérique. Ceci n'est pas une liste exhaustive, mais doit s'appréhender comme un point de départ à la fabrication de profil métier lié à la culture nuémrique : http://metiers.internet.gouv.fr/emplois-d-avenir-dans-les-espaces-publics-numeriques-epn
Il pourrait être ainsi intéressant que l’animateur soit assisté dans la préparation des ateliers, d’assemblage d’éléments électroniques et informatiques par une personne pouvant faire le relais vers les usagers du lieu ou fablab.
Bien sûr,l’animateur de l’EPN est garant de la séquence d’animation, du montage de projet et des partenariats socio-économiques et culturels locaux.
* Contenu pédagogique à acquérir : Culture numérique, culture libre, maintenance informatique, électronique,électricité, documentation ==== articulation avec les métiers existants====Un lien est à réaliser avec les futurs équipes des fablab en émergence. Les métiers connexes dépendants des lieux où s'implantent ces fablabs : université, entreprise, association ==== exemples ====Association Mod83 Draguignan : 1er forgeur numérique {{#Widget:YouTube|id=B_91FTTKblw }}-----Chemillé : Quinzaine de la fabrique http://www.quinzainedelafabrique.csc49.fr/ {{#Widget:Vimeo|id=62486502 }}{{#Widget:Vimeo|id=67938050 }}
==== ARTICULATION AVEC LES METIERS EXISTANTS======== EXEMPLES ======== INFOS ressources ====
* fiche métier forgeur numérique : http://metiers.internet.gouv.fr/metier/forgeur-numerique
* descriptif InMédiats et formation Carrefour Num : http://inmediats.fr/events/metier-forgeur-numerique/
* Fabrik Numérique : http://jocelynequelo.fr/?FabriK-numerique
* fablab junior à plateforme C ping et centre accoord : http://fablabo.net/wiki/FablabJunior
=== Assistant vidéoludique ===
==== COMPETENCES Descriptif ====Veille L'univers des jeux vidéo est multiples, les usages permanents et représentent une grande part des espace immersifs numériques. Une personne grand usager, “gamer”, “hardcore gamer” impliqué dans des associations Lan Party ou autre serait idéale,et permettrait d'accompagner les animateurs multimédiasdans le décryptage des nouveaux jeux , des communautés.Sans doute pour dépasser la première impression et regard autour des jeux vidéos, pour comprendre les animateurs multimédiasnouveaux jeux et leur impact, pour alimenter le conseil, l’accompagnement et l’appropriation critique individuelle et collective de ces loisirs numériques.Notamment dans les échanges avec les enseignants et parents.Animateur multimédiaLes tâches s'articuleront autour d'inventaires, prises de contact, repérages, médiateur cultureldiffusion d’information, enseignantsorganisation de rencontres. * formation nécessaire : Culture numérique, organisation de la veille sur les nouveaux outils, notions juridiques, découverte du CLEMI, connaissance du programme Internet Sans Crainte ==== ARTICULATION AVEC LES METIERS EXISTANTSarticulation avec les métiers existants====Animateur un rôle de support avec les animateurs multimédia, médiateur culturel, ou les médiateurs culturels en médiathèque par exemple.Voire un lien avec certains enseignants ==== EXEMPLES exemples ==== ==== INFOS ressources et infos ====
* fiche métier assistant vidéoludique : http://metiers.internet.gouv.fr/metier/assistant-videoludique
* 'il n'y a pas d'addiction aux jeux video' Le Monde http://www.lemonde.fr/technologies/article/2009/03/27/yann-leroux-il-n-y-a-pas-d-addiction-aux-jeux-video_1173545_651865.html
* Yann Leroux Psy and geek : http://www.psyetgeek.com/
* Observatoire OMNSH : http://www.omnsh.org/
=== Assistant de formations aux usages mobiles ===
==== COMPETENCES contexte ====Difficulté La difficulté croissant de maîtrise des outils mobile par de nombreux publicsapparait au fur et à mesure que de nouveaux modèles, usages, applications font leur apparition.
Par ailleurs, un nombre grandissant d’applications ont été développées pour la découverte patrimoniale, le plus souvent avec le soutien des acteurs publics.
Dans le même temps les acteurs du tourismes (CDT, CRT) expérimentent de nouveaux outils liés au numérique.
Pour autant que ces applications sont pensés avec de l’ergonomie, on ne peut présumer les niveaux d’usages de touristes usagers des outils nomades mis à leur disposition. Il s’agit donc d’accompagner ces usages.
=== Assistant de valorisation des usages numériques responsables ===
==== COMPETENCES descriptif ====« Natif digital », grand usager des outils numériques, cet emploi d'avenir a développé ou va développer des compétences et des qualifications mais sans diplôme les validant Montée en puissance très importante des , autour d'actions de prévention des risques. Il s’agit d’élargir progressivement le périmètre des actions “anxiogènes” pour aller vers les champs de l’éducation, de la parentalité, etc…
Il met en oeuvre des actions d’éducation aux usages numériques à destination des jeunes (dans le cadre scolaire et hors temps scolaire) et des adultes de la communauté éducative (parents, animateurs, éducateurs, enseignants, membres des équipes pédagogiques des établissements scolaires, agents des services jeunesse et prévention des collectivités).
Taches : Préparation / organisation : contribution à la préparation des séances d’animation en lien avec le tuteur de la structure / Intervention / animation pédagogique : animation à partir de supports techniques et pédagogiques / porteur d’un discours de prévention sur les usages responsables du numérique et de valorisation d’usages créatifs des outils numériques
==== EXEMPLES articulation avec les métiers existants====Animateurs socio-culturel, enseignants, acteurs liée aux déchets électroniques, nuisance des ondes, recyclage ==== exemples ==== ==== INFOS infos et ressources ====* Repair Café : http://www.netpublic.fr/2014/05/repair-cafe-en-epn-apprendre-a-reparer-au-lieu-de-jeter/* Slowtech : http://slowtech* L'énergie des ondes : http://jocelynequelo.fr/?L-energie-des-ondes* Lumière et techno : http://jocelynequelo.fr/?Plantes-et-lumieres-entre-vivant
=== Régisseur Multimédia ===
==== COMPETENCES descriptif ====Grand Vous êtes un grand usager des outils numériques, avec des compétences et des qualifications mais sans diplôme les validant, et fréquentant les festivals, désirant agir dans les champs “créatifs” , culturels. Ceci est pour vous : S’apparente à L'emploi d'avenir ici peut se concevoir comme une spécialisation du métier de la régie de spectacle, un assistant spécialisé dans le numérique.Soutiens techniques Il s'agit en effet d'apporter un soutien technique et spécialisés spécialisé pour de l’événementiel (projections numériques, expositions, lan party, …)Préparer , de préparer et mettre en oeuvre les solutions techniques et logistiques nécessaires au déroulement d’évènements d’événements utilisant le numériqueVeiller . Il faut donc savoir faire de la veille et rechercher des de la recherche de solutions techniquesPréparer/cordonner : , de préparerun inventaire et préparation des besoins techniques.
==== ARTICULATION AVEC LES METIERS EXISTANTSarticulation avec les métiers existants ====Travailler en coopération avec l’animateur multimédia et les services techniques des collectivités , les régisseurs des lieux de spectacle vivant, les médiateurs de musée ou espace de monstration.En lien peu s'opérer également avec des structures comme STAFF à Nantes ou des filières plus orientés médiation de la culture scientifique et technique
==== EXEMPLES exemples ==== ==== INFOS infos ====
=== Assistant de valorisation numérique du territoire ===
==== COMPETENCES descriptif ====Personne sans qualification particulièreEn relation avec des activités lié à l' e-tourisme ou à l'usage d'interface numérique de médiation du patrimoine. Etre engagé dans l'associatifAvoir un appétance pour le développement ET la médiation de ces contenus.Participer à la mise en oeuvre du projet de développement conçu par l’animateur : soutien administratif et technique à l’animateur pour inventaire des besoins du territoire, engagement associatifrepérage des structures à mettre en réseau, curiosité numériqueet diffusion de l’information sur les projets de l’EPN (mise en coopération, mobilité… ORIGINE DE LA TERMINOLOGIE…)
==Rencontres==
* FLY
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