Apprendre Scratch : Différence entre versions
De fablabo
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Version du 5 janvier 2015 à 16:57
page en cours de rédaction : traduction de http://scratched.gse.harvard.edu/guide/
Unité 0
Dans cette phase préparatoire, les étudiants pourront :
- Découvrir le concept de code créatif, dans le contexte de Scratch
- être à même d'imaginer les possibilités pour leur propre création réalisée avec scratch
- devenir familler avec les ressources qui aident à la création numérique
- Se préparer à créer des projets Scratch en s'enregistrant sur le site Scratch, en explorant les studios Scratch, en démarrant un journal de bord et en organisant des groupes de critique.
introduction à Scratch
Objectifs
En complétant cette activité, l'étudiant pourra :
- être initié au code créatif avec l'environnement Scratch, en regardant la vidéo d'introduction et les projets exemples
- avoir une idée des types de projets qu'il peut être amené à créer avec Scratch.
Activité
- Demander aux étudiants leur expérience du rapport à l'ordinateur, en rapport avec les éléments de reflexion ci-dessous.
- Expliquer aux étudiants le fonctionnement de Scratch à l'aide de la vidéo d'introduction et quelques projets exemples. expliquer qu'à travers la suite des sessions, ils seront amenés à créer leur propre media computationel avec Scratch.
- "Qu'allez vous créer?" . Demander aux étudiants ce qu'ils imaginent créer avec Scratch au terme du processus.
Ressources
- vidéoprojecteur (optionnel)
- vidéo d'introduction à scratch :
- le studio des projets exemples :
éléments de reflexion
- quelles sont les différente manières d’interagir avec l'ordinateur ?
- lesquels de ces moyens impliquent d'être créatif dans leur mise en oeuvre ?
notes
- Si vous n'avez pas de connection internet sur place, téléchargez la vidéo au péalable
- invitez les étudiants à répondre à vos questions par des schémas .
