WorkshopDocumentation/ProcessusCreatifs : Différence entre versions
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Jean-Baptiste Labrune nous a fait une belle présentation sur la documentation des processus créatifs en 3 parties : | Jean-Baptiste Labrune nous a fait une belle présentation sur la documentation des processus créatifs en 3 parties : | ||
| − | + | '''sa thèse «documentation des processus créatifs»''' | |
| + | (chez les enfants, les artistes, les scientifiques). | ||
| + | « Tangicam » : caméra circulaire pour photographier et filmer + table multitouch pour monter en posant la caméra dessus), simplification des processus créatifs | ||
[http://web.media.mit.edu/~labrune/fabdoc/IDC05.Tangicam.pdf tangicam] : tourner/monter avec le même outil : | [http://web.media.mit.edu/~labrune/fabdoc/IDC05.Tangicam.pdf tangicam] : tourner/monter avec le même outil : | ||
| − | [http://web.media.mit.edu/~labrune/fabdoc/SketchCam%20Final.pdf sketchcam] : dessiner l'objet que l'on veut cadrer | + | « Sketchcam » |
| − | + | [http://web.media.mit.edu/~labrune/fabdoc/SketchCam%20Final.pdf sketchcam] : dessiner l'objet que l'on veut cadrer / confondre la prise de vue et l’édition de la vidéo | |
| − | confondre la prise de vue et l’édition de la vidéo | ||
| − | + | «the mother of all demos» Douglas Engelbart en 1968 fait la démonstration de la souris | |
http://web.stanford.edu/dept/SUL/library/extra4/sloan/mousesite/1968Demo.html | http://web.stanford.edu/dept/SUL/library/extra4/sloan/mousesite/1968Demo.html | ||
| − | ambient | + | « ambient room » (1998) : une pièce bardée de caméra, reconnaissance de geste pour capture numérique, par ex : on place ses doigts d'une certaine manière pour prendre une photo, etc. |
http://tmg-trackr.media.mit.edu:8020/SuperContainer/RawData/Papers/317-ambientROOM%20Integrating%20Ambient%20Media/Published/PDF | http://tmg-trackr.media.mit.edu:8020/SuperContainer/RawData/Papers/317-ambientROOM%20Integrating%20Ambient%20Media/Published/PDF | ||
| − | + | « idea garden » flux d'images prises par des appareils photo wifi affichées en bas du wiki ("the river") dans laquelle on peut piocher et ajouter à la page en rédaction. Photos des gens, de documents, de slides, de bidules sur la table, etc. Constitution d'un cloud temporaire dans lequel tout est envoyé. Projet mis en place au medialab / MIT et utilisé aujourd'hui. La "river" est uploadée directement sur flickr, etc. (tout est gardé) Projection sur tableau blanc sur lequel il est possible d'écrire. | |
matériel : canon sd100 + carte sd wifi -> envoi sur cloud local ( -> mise en forme ) | matériel : canon sd100 + carte sd wifi -> envoi sur cloud local ( -> mise en forme ) | ||
http://tangible.media.mit.edu/project/ideagarden/ | http://tangible.media.mit.edu/project/ideagarden/ | ||
| − | - outils pédagogiques (wordpress, owncloud, etherpad, etc.) | + | - '''outils pédagogiques''' (wordpress, owncloud, etherpad, etc.) |
participad : etherpad dans wordpress : http://participad.org/ | participad : etherpad dans wordpress : http://participad.org/ | ||
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http://notesondesign.org/fabelier-real-time-content-curation/ | http://notesondesign.org/fabelier-real-time-content-curation/ | ||
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http://92.243.16.139/wordpress/wp-content/uploads/2013/11/20131127-095515.jpg | http://92.243.16.139/wordpress/wp-content/uploads/2013/11/20131127-095515.jpg | ||
| − | Renkan : mind map collaboratif http://renkan.iri-research.org/renkan/ | + | Renkan : mind map collaboratif |
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Ward Cunningham (inventeur du wiki) http://c2.com/ | Ward Cunningham (inventeur du wiki) http://c2.com/ | ||
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| − | - mallettes d'outils transportables (machine + doc intégrée) | + | - '''mallettes d'outils transportables (machine + doc intégrée)''' |
| − | aka "l'unité mobile d'expérimentation composite" | + | |
| + | aka "l'unité mobile d'expérimentation composite", conçue et réalisée à l'école supérieure des arts décoratifs | ||
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| + | http://web.media.mit.edu/~labrune/fabdoc/CNAM%5BUM%5Dw.pdf | ||
| + | Quelle documentation ? : sur l'ordi de la machine un dossier par étudiant, dedans un dossier par projet, des scripts parsent les dossiers des différents ordis pour relever les fichiers. | ||
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On évoque kokopelli et kokompe | On évoque kokopelli et kokompe | ||
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kokopelli : https://github.com/mkeeter/kokopelli | kokopelli : https://github.com/mkeeter/kokopelli | ||
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kokompe : http://kokompe.cba.mit.edu/ | kokompe : http://kokompe.cba.mit.edu/ | ||
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Wei Chieh Shih : http://fashioningtech.com/profile/ShihWeiChieh | Wei Chieh Shih : http://fashioningtech.com/profile/ShihWeiChieh | ||
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Perner Wilson : http://kit-of-no-parts.at/ (mémoire de thèse ici : http://hlt.media.mit.edu/publications/hannahMSthesis.pdf ) | + | |
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Perner Wilson : http://kit-of-no-parts.at/ | ||
| + | (mémoire de thèse ici : http://hlt.media.mit.edu/publications/hannahMSthesis.pdf ) | ||
| − | brodeuse numérique Brother innov-is 750e | + | brodeuse numérique Brother innov-is 750e avec un plugin inkscape |
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http://www.annika.fr/brodeuse-brother-innov-is-750e.html | http://www.annika.fr/brodeuse-brother-innov-is-750e.html | ||
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http://www.specialistes-machine-coudre.com/brodeuse-brother-innov-is-750e-2-153 | http://www.specialistes-machine-coudre.com/brodeuse-brother-innov-is-750e-2-153 | ||
openknit : open source knitting http://openknit.org/ | openknit : open source knitting http://openknit.org/ | ||
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https://github.com/mcanet/knitic | https://github.com/mcanet/knitic | ||
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http://doknityourself.com/ | http://doknityourself.com/ | ||
http://web.media.mit.edu/~jacobsj/thesis/?page_id=80 | http://web.media.mit.edu/~jacobsj/thesis/?page_id=80 | ||
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| − | + | '''Pédagogie de Reggio / Reggio Emilia approach''' | |
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| − | Pédagogie de Reggio / Reggio Emilia approach | ||
autogestion à la maternelle! | autogestion à la maternelle! | ||
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https://fr.wikipedia.org/wiki/P%C3%A9dagogie_Reggio | https://fr.wikipedia.org/wiki/P%C3%A9dagogie_Reggio | ||
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https://en.wikipedia.org/wiki/Reggio_Emilia_approach | https://en.wikipedia.org/wiki/Reggio_Emilia_approach | ||
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(exemple : la classe décide d'un projet pour l'année qui sera offert aux élèves de l'année suivante, ex : construire un dinosaure ou un bateau, et la classe se passe dans un atelier) | (exemple : la classe décide d'un projet pour l'année qui sera offert aux élèves de l'année suivante, ex : construire un dinosaure ou un bateau, et la classe se passe dans un atelier) | ||
==ressources== | ==ressources== | ||
http://web.media.mit.edu/~labrune/fabdoc/ | http://web.media.mit.edu/~labrune/fabdoc/ | ||
Version actuelle en date du 23 septembre 2014 à 10:46
La documentation des processus créatifs
Jean-Baptiste Labrune nous a fait une belle présentation sur la documentation des processus créatifs en 3 parties :
sa thèse «documentation des processus créatifs» (chez les enfants, les artistes, les scientifiques).
« Tangicam » : caméra circulaire pour photographier et filmer + table multitouch pour monter en posant la caméra dessus), simplification des processus créatifs tangicam : tourner/monter avec le même outil :
« Sketchcam » sketchcam : dessiner l'objet que l'on veut cadrer / confondre la prise de vue et l’édition de la vidéo
«the mother of all demos» Douglas Engelbart en 1968 fait la démonstration de la souris http://web.stanford.edu/dept/SUL/library/extra4/sloan/mousesite/1968Demo.html
« ambient room » (1998) : une pièce bardée de caméra, reconnaissance de geste pour capture numérique, par ex : on place ses doigts d'une certaine manière pour prendre une photo, etc. http://tmg-trackr.media.mit.edu:8020/SuperContainer/RawData/Papers/317-ambientROOM%20Integrating%20Ambient%20Media/Published/PDF
« idea garden » flux d'images prises par des appareils photo wifi affichées en bas du wiki ("the river") dans laquelle on peut piocher et ajouter à la page en rédaction. Photos des gens, de documents, de slides, de bidules sur la table, etc. Constitution d'un cloud temporaire dans lequel tout est envoyé. Projet mis en place au medialab / MIT et utilisé aujourd'hui. La "river" est uploadée directement sur flickr, etc. (tout est gardé) Projection sur tableau blanc sur lequel il est possible d'écrire. matériel : canon sd100 + carte sd wifi -> envoi sur cloud local ( -> mise en forme ) http://tangible.media.mit.edu/project/ideagarden/
- outils pédagogiques (wordpress, owncloud, etherpad, etc.)
participad : etherpad dans wordpress : http://participad.org/
http://notesondesign.org/fabelier-real-time-content-curation/
Real Time Storytelling : http://92.243.16.139/wordpress/wp-content/uploads/2013/11/20131127-095515.jpg
Renkan : mind map collaboratif http://renkan.iri-research.org/renkan/
Ward Cunningham (inventeur du wiki) http://c2.com/ développe smallest federated wiki : http://fed.wiki.org/welcome-visitors.html
Alan Kay : smalltalk, squeak, etc. https://en.wikipedia.org/wiki/Alan_Kay Bret Victor : http://vimeo.com/71278954
- mallettes d'outils transportables (machine + doc intégrée)
aka "l'unité mobile d'expérimentation composite", conçue et réalisée à l'école supérieure des arts décoratifs
http://web.media.mit.edu/~labrune/fabdoc/CNAM%5BUM%5Dw.pdf
Quelle documentation ? : sur l'ordi de la machine un dossier par étudiant, dedans un dossier par projet, des scripts parsent les dossiers des différents ordis pour relever les fichiers.
notes diverses
On évoque kokopelli et kokompe
kokopelli : https://github.com/mkeeter/kokopelli
kokompe : http://kokompe.cba.mit.edu/
textile et électronique :
Wei Chieh Shih : http://fashioningtech.com/profile/ShihWeiChieh
Hannah Perner Wilson : http://kit-of-no-parts.at/ (mémoire de thèse ici : http://hlt.media.mit.edu/publications/hannahMSthesis.pdf )
brodeuse numérique Brother innov-is 750e avec un plugin inkscape
http://www.annika.fr/brodeuse-brother-innov-is-750e.html
http://www.specialistes-machine-coudre.com/brodeuse-brother-innov-is-750e-2-153
openknit : open source knitting http://openknit.org/
https://github.com/mcanet/knitic
http://web.media.mit.edu/~jacobsj/thesis/?page_id=80
Pédagogie de Reggio / Reggio Emilia approach
autogestion à la maternelle!
https://fr.wikipedia.org/wiki/P%C3%A9dagogie_Reggio
https://en.wikipedia.org/wiki/Reggio_Emilia_approach
(exemple : la classe décide d'un projet pour l'année qui sera offert aux élèves de l'année suivante, ex : construire un dinosaure ou un bateau, et la classe se passe dans un atelier)
