|description=Réalisation d'assises sur des bacs en béton dans la cour du collège Gutenberg
|license=CC-by-sa-3.0 - Creative Commons Attribution CC-by-sa-3.0 France
|contributeurs=Gueules de Bois, PiNG, Des élèves du collège Gutenberg,Meven,
|ingrédients=Bois, Quincaillerie,
|machines=Électroportatif, Scie radiale,
File:photo_2024-06-14_10-36-43 (2).jpg|Le support d'angle C fixé
File:photo_2024-06-14_10-36-45.jpg|Assemblage d'une pièce L avec un serre-joint
File:photo_2024-06-14_10-36-47.jpg|Les logements pour les têtes d'écrous creusés à la mèche à chapelleFile:photo_2024-06-14_10-36-48.jpg|Les écrous une fois fixésFile:photo_2024-06-14_10-36-49.jpg|File:photo_2024-06-14_10-36-50.jpg|File:photo_2024-06-14_10-36-51.jpg|File:photo_2024-06-14_10-36-52.jpg|File:photo_2024-06-14_10-36-55.jpg|File:photo_2024-06-14_10-36-56.jpg|Un premier ensemble de piètement presque réalisé
</gallery>
=== ÉTAPE 6 - Finalisation de l'architecture armature ===
Une fois les piètements terminés, dans le prolongement des pièces L, on fixe aux pieds deux travées solives de soutien de l'assise A, avec de la colle PU et des vis. dans le prolongement des Les pièces de renfort M et K sont assemblées de la même façon aux pièces L. Avec , avec de la colle PU et des vis.
Posés <gallery>File:photo_2024-06-14_10-36-52.jpg|Pose de la colle PUFile:photo_2024-06-14_10-36-50.jpg|Fixation d'une solive AFile:photo_2024-06-14_10-37-01.jpg|Ajout des pièces MFile:photo_2024-06-14_10-37-02.jpg|Fixation de la pièce K</gallery> === ÉTAPE 7 - Pose des planches sur le dossier === De grandes planches de pin douglas sont posées sur l'armature du transat pour réaliser le dessus du dossier. Les planches sont posées les pièces Lunes à côté des autres et espacées de façon régulières à l'aide de cales. Elles sont ensuite fixées à l'armature avec des vis. Comme au début de la journée, une fois le trou fait à la perceuse, on utilise une petite fraise pour agrandir le trou pour que les têtes de vis ne produisent pas d'aspérités une fois fixées. Le résultat est satisfaisant, le transat prend forme...Une fois cette étape terminée, nous rangeons le matériel collectivement : la journée est déjà finie ! <gallery mode="packed">File:photo_2024-06-14_10-37-07.jpgFile:photo_2024-06-14_10-37-10.jpgFile:photo_2024-06-14_10-37-11.jpgFile:photo_2024-06-14_10-37-13.jpg</gallery> [[File:photo_2024-06-14_10-37-14.jpg|700px]] == PARTIE 3 - Remarques sur l'animation d'un tel atelier == Pour faciliter l'atelier, M un salarié de l'association Gueules de bois et K un salarié de PiNG étaient présents, ainsi que les professeurs d'ateliers : en effet, les élèves ne sont assemblées pas autorisés à manipuler l'ensemble des outils nécessaires à la réalisation du mobilier. Avoir plusieurs accompagnants tout au long de la même façonjournée permet de répartir certaines tâches : par exemple, une personne accompagne les élèves pour visser des pièces, pendant qu'une seconde réalise des découpes. Selon le nombre d'élèves, le nombre d'accompagnants nécessaires peut ainsi varier. Au cours de la journée, avec les élèves ont été impliqués du début à la fin : il ne s'agit pas seulement de participer à la fabrication du mobilier. Le déchargement du camion de matériaux le matin, la colle PU préparation de l'espace de travail et des visoutils, ainsi que le rangement de l'ensemble en fin de journée font aussi partie de l'atelier. Selon le projet, il est même envisageable de faire participer les élèves en amont, par exemple sur des étapes de définition du besoin ou de conception du mobilier. == ANNEXES : == Plans : * [[File : ]] '''Ce projet et sa documentation ont été réalisé avec le soutien du Département Loire-Atlantique.''' [[Fichier:Logo-loire-atlantique.png|150px]]