Apprendre Scratch : Différence entre versions
De fablabo
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* être initié au code créatif avec l'environnement Scratch, en regardant la vidéo d'introduction et les projets exemples | * être initié au code créatif avec l'environnement Scratch, en regardant la vidéo d'introduction et les projets exemples | ||
* avoir une idée des types de projets qu'il peut être amené à créer avec Scratch. | * avoir une idée des types de projets qu'il peut être amené à créer avec Scratch. | ||
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| + | * Demander aux étudiants leur expérience du rapport à l'ordinateur, en rapport avec les éléments de reflexion ci-dessous. | ||
| + | * Expliquer aux étudiants le fonctionnement de Scratch à l'aide de la vidéo d'introduction et quelques projets exemples. expliquer qu'à travers la suite des sessions, ils seront amenés à créer leur propre media computationel avec Scratch. | ||
| + | * "Qu'allez vous créer?" . Demander aux étudiants ce qu'ils imaginent créer avec Scratch au terme du processus. | ||
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Version du 5 janvier 2015 à 12:00
page en cours de rédaction : traduction de http://scratched.gse.harvard.edu/guide/
Sommaire
Unité 0
introduction à Scratch
Objectifs
En complétant cette activité, l'étudiant pourra :
- être initié au code créatif avec l'environnement Scratch, en regardant la vidéo d'introduction et les projets exemples
- avoir une idée des types de projets qu'il peut être amené à créer avec Scratch.
Activité
- Demander aux étudiants leur expérience du rapport à l'ordinateur, en rapport avec les éléments de reflexion ci-dessous.
- Expliquer aux étudiants le fonctionnement de Scratch à l'aide de la vidéo d'introduction et quelques projets exemples. expliquer qu'à travers la suite des sessions, ils seront amenés à créer leur propre media computationel avec Scratch.
- "Qu'allez vous créer?" . Demander aux étudiants ce qu'ils imaginent créer avec Scratch au terme du processus.
Ressources
- vidéoprojecteur (optionnel)
- vidéo d'introduction à scratch :
- le studio des projets exemples :
éléments de reflexion
- quelles sont les
